Dlaczego warto przystępować do próbnych egzaminów językowych?
16 maja 2026 roku w naszym Centrum Językowym miała miejsce kolejna sesja próbnego egzaminu certyfikatowego z języka polskiego jako obcego na poziomie C1 dla studentów i pracowników zagranicznych Politechniki Opolskiej. W tym roku swoją biegłość na tym poziomie postanowiły sprawdzić 32 osoby z Ukrainy i Białorusi.
Uczestnicy rozwiązywali testy stanowiące skróconą symulację oryginalnego egzaminu certyfikatowego z zachowaniem wszystkich jego wymogów formalnych. Po ewaluacji testów każdy otrzymał szczegółowy raport z wynikami uzyskanymi w poszczególnych modułach egzaminu. Oryginalny egzamin jest przeprowadzany w kilkudziesięciu akredytowanych ośrodkach w kraju oraz za granicą przez Państwową Komisję ds. Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego, która uprawniona jest do wydawania certyfikatów na odpowiednim poziomie.
Certyfikat na poziomie C1 stanowi urzędowe poświadczenie zaawansowanej biegłości językowej w oficjalnej skali Rady Europy (CEFR). Daje on cudzoziemcom prawo do bezpłatnych studiów stacjonarnych w języku polskim na uczelniach publicznych w Polsce, ułatwia znalezienie pracy na stanowiskach menedżerskich, a także umożliwia ubieganie się o stopnie naukowe oraz zwalnia z egzaminów państwowych przy staraniu się o polskie obywatelstwo.
Próbne egzaminy językowe tzw. mock exams stanowią rzetelne odwzorowanie prawdziwych warunków egzaminacyjnych i nie tylko dają ocenę poszczególnych sprawności językowych, ale także umożliwiają cenny feedback w zakresie umiejętności miękkich, takich jak radzenie sobie ze stresem czy zarządzanie czasem. Analizie poddane są również indywidualne błędy behawioralne, czyli nieprawidłowe nawyki, reakcje i zachowania zdającego, które wynikają z pośpiechu, stresu lub niewłaściwego zarządzania czasem. W przeciwieństwie do błędów gramatycznych czy leksykalnych, nie wynikają one z braku wiedzy czy umiejętności językowych, ale z nieodpowiedniej strategii rozwiązywania zadań.
Dotyczą one najczęściej powierzchownego rozumienia poleceń egzaminacyjnych. Zdający czytają podane instrukcje zbyt szybko i przez to pomijają kluczowe wytyczne (np. liczbę słów, konieczność użycia konkretnego czasu lub napisania tekstu w określonej formie). Typowym błędem behawioralnym jest brak rzetelnej analizy kontekstu i niepotrzebne skupianie się wyłącznie na pojedynczych słowach zamiast na analizie całego zdania lub akapitu. Skutkuje to błędami w zadaniach na rozumienie ze słuchu lub rozumienie tekstu pisanego. Nierzadko zdarza się też nadmierne skupienie na jednym zadaniu – utknięcie nad trudnym pytaniem, co zabiera cenny czas i wywołuje zagubienie i panikę, a w rezultacie skutkuje pośpiechem w pozostałej części egzaminu.
Aby skutecznie unikać tych błędów, wyrobić sobie niezbędne nawyki egzaminacyjne, przyzwyczaić się do formatu, oficjalnej struktury i typów zadań na prawdziwym teście oraz poznać strategie i metody radzenia sobie z poszczególnymi technikami testowania, warto przystępować do próbnych egzaminów językowych. Pamiętajmy, że nie chodzi w nich tylko o ocenę samych umiejętności językowych i diagnozę problemów i deficytów z nimi związanych. Dostarczają one również wiele wartościowych informacji pozajęzykowych, koniecznych do efektywnego przygotowania się do egzaminu oraz jego zaliczenia z jak najlepszym wynikiem.
Słowo mock w języku angielskim oznacza kopię, podróbkę lub imitację czegoś, co nie jest prawdziwe, jednak termin mock exam w kontekście edukacyjnym ma znaczenie wyjątkowo pozytywne. Zachęcamy, aby przekonać się o tym samemu i zapraszamy na egzaminy próbne organizowane przez nasze Centrum Językowe.
Przygotował:
dr Bogusław Kubiak
